近日，广汉市金雁中学初一年级全体师生奔赴宽山研学基地，开展“劳动赋能，实践育人”主题研学活动。这不仅是一次空间的移动，更是一堂将课堂延伸至天地自然的“行走的思政课”。学校以课程化设计深化劳动教育内涵，让学子在挥洒汗水的亲身体验中，感悟劳动价值、锤炼团队品格、厚植文化自信，用实际行动书写“五育并举”的生动注脚。

课程化设计，让劳动“有章可循”

学校突破传统劳动体验的简单模式，以结构化课程思维精心设计研学内容。挖红薯、考古挖掘、古法制玉、真人CS等七大课程模块，融农业生产、科学探究、非遗传承、国防体育于一体，实现了班级错时、深度参与的多元体验。从手握镰刀铁锹的“小农夫”，到屏息凝神、拼接陶片的“考古家”；从琢磨玉器、体悟匠心的“手艺人”，到战术协同、勇闯关卡的“小战士”，劳动被赋予了生产、探究、创造、协作的丰富层次。这背后，是学校推动劳动教育从“活动”走向“课程”，从“单一技能”走向“综合素养”的系统升级，让劳动真正成为连接书本知识与现实世界的坚实桥梁。

协同化推进，让育人“同频共振”

此次研学全程贯穿着协同育人的清晰脉络。行前，安全教育与课程导引已在车厢内先行，奠定“劳动先明理”的思想基础。基地中，专业指导教师与学校班主任默契配合，前者传授技能与方法，后者关注过程与成长，实现了技术指导与情感陪伴的双重覆盖。午餐时的“光盘行动”，是节俭美德的无言课堂；活动中的互助瞬间，是品德教育的自然生发。学校有意构建的“学校主导、基地支撑、家庭共育”协同模式，在此次活动中得以具象化呈现，确保了教育目标在实践场域中的有效达成。

沉浸式体悟，让成长“底色鲜亮”

活动的价值，最终沉淀于学生的成长印记。夕阳下，孩子们带走的不仅是亲手挖取的红薯、精心打磨的玉器，更有一份对劳动的深刻敬畏、对团队力量的切身体验、对传统文化的直观感知。当抽象的道理转化为躬行后的汗水与欢笑，热爱劳动、尊重创造、懂得感恩、勇于担当的种子便悄然埋下。金雁中学正是通过这样一次次的实践淬炼，将“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的理念，从文件表述转化为学生眼中闪烁的光、手中沉淀的力、心中勃发的情。

未来，学校将继续深耕劳动教育这片沃土，拓展实践平台，完善课程体系，让“会劳动、懂感恩、敢担当”成为金雁学子最鲜明的人生底色，培育更多堪当民族复兴大任的时代新人。