6月11日，广汉市第一幼儿园举办外出培训园内二次分享活动。四位参训教师通过“理论解码+案例还原+实操共创”的模式，将前沿教育智慧转化为全体教师的共享资源，着力构建“个人学习—团队成长—园本发展”的良性循环机制。

活动中，宋克萌与贾智雅两位教师聚焦“集体教学活动能力提升”，分享了如何将儿童发展评估工具融入园本实践。她们以《图形密码》数学活动为例，现场演示运用“三维观察表”记录幼儿在空间表征、逻辑推理、语言表达等方面的表现，并据此动态调整教学重点。这种基于数据的教学决策思维，引发了教师们对“精准教学”的深入探讨。同时，她们还引入了《集体教学活动评价量表》，为教学诊断提供科学依据。

随后，邹雪老师分享了“美术写生在幼儿园的运用”的实践案例。她通过视频还原了培训中观摩的“自然美育课程”场景，展示孩子们在自然环境中运用多种方式进行创作，教师则通过开放性提问引导观察。邹老师强调培训中感悟到的“过程重于结果”的美育理念，并现场组织教师利用园内豆苗进行写生实操。她整理的《幼儿园户外写生指导12问》，为教师解决不同年龄段指导及天气应对等实际问题提供了方案。

此外，李佳主任以“泡桐树幼儿园跟岗一月记”为线索，用课程故事形式呈现学习精髓。她重点解析了该园“生活化课程”的生成逻辑，展现课程如何源于儿童真实生活。李主任提炼了“课程生成五步法”（捕捉兴趣点—资源评估—方案共创—过程支持—经验梳理），并结合本园“种植园课程”带领教师们寻找班级环境中的“课程生长点”。

园长周滟在总结中指出，外出培训是开阔视野的窗口，二次分享则是将外部经验转化为园所实践的关键纽带。此次活动不仅是知识的传递，更是教育理念的重构与实践智慧的共生。未来，广汉一幼将持续完善“外出学习—二次辐射—实践转化—反思提升”的闭环培训机制，让每一次学习都能有效促进教师群体专业成长。