近日，四川省教育科学规划项目重点支持课题《基于三星堆文化的儿童博物馆体验式园本课程实践研究》开题论证会在广汉市第一幼儿园顺利召开。四川师范大学教育科学学院教授、德阳市教科所相关负责人、评审组专家及课题组成员等30余人参会。

立足本土文化，破解儿童博物馆教育实践难题。据课题负责人周滟介绍，该课题以三星堆文化为载体，聚焦3-6岁儿童博物馆体验式学习，针对当前儿童文化教育中“文化符号成人化解读”“博物馆资源与幼儿园课程脱节”等痛点，研究如何通过“文物仿制+情境游戏+多感官探索”等创新模式，构建符合儿童认知规律的文化传承路径。课题旨在形成一套可复制、可推广的“三星堆文化+学前教育”园本课程方案，为本土文化资源融入幼儿园教育提供实践范本。

专家评审组高度评价课题创新价值。评审组组长、四川师范大学教育科学学院教授吴定初指出：“该课题紧扣‘文化自信从娃娃抓起’的时代需求，将三星堆文化的神秘性、具象性与儿童游戏化学习特点深度结合，设计科学、路径清晰。尤其是‘博物馆-幼儿园’双方协同机制的创新，为解决文化教育‘最后一公里’问题提供了新思路。”评审组一致认为，课题研究目标明确、方法得当，具有较高的实践应用价值与理论创新意义。

建议聚焦三大方向：文化适配、体验创新、成果转化。会上，评审组对课题实施提出具体建议：一是强化文化符号的儿童化转译：针对三星堆青铜面具、神树等抽象文化元素，建议通过“故事场景重构”“角色扮演游戏”等方式，帮助儿童在具象体验中理解文化内涵，避免“文化灌输”风险。二是深化博物馆与幼儿园协同机制：需进一步明确双方在课程开发、师资培训、空间设计中的权责分工，例如建立“博物馆教育专员入园指导”“幼儿园教师博物馆驻点研修”等制度。

三是注重成果的示范性与推广性：要求课题组在研究过程中同步开发《三星堆文化儿童活动资源包》《家园共育指南》等工具，并加强与省内其他幼儿园的联动实践，形成“广汉经验”。

课题组回应：以儿童为本，打造文化教育新标杆。该课题负责人、园长周滟表示，课题组将充分吸纳专家意见，围绕“文化体验的适宜性”“游戏设计的趣味性”“评价体系的科学性”三大核心问题展开研究。下一步计划与三星堆博物馆共建“儿童文化探索基地”，开发线上AI互动展项、文物仿制工坊等特色活动，同时联合高校专家构建“儿童文化认同发展评估模型”，确保研究成果既“叫好”又“叫座”。