为深化语文课堂教学改革，探索不同文体的教学策略，提升教师专业素养，广汉市第四小学教育集团语文工作室于5月13日开展“聚焦核心素养，探索不同文本教学路径”专题研讨活动。活动以《牧场之国》《杨氏之子》两篇经典文本为载体，通过课例展示、互动评课、专题研讨等形式，聚焦散文与文言文的教学优化路径，落实语文核心素养培养目标。

活动中，高坪镇西高学校曾清兰老师执教《牧场之国》，以“感受荷兰牧场独特魅力，领悟异国风情描写手法”为核心目标，通过视频导入、关键词句圈画、朗读品析等环节，引导学生体会拟人化表达、动静结合等语言特色。学生在“我眼中的牧场之国”小练笔中，将阅读感悟转化为个性化表达，实现语言的内化迁移。

广汉四小曾薇老师执教的《杨氏之子》，则以“读懂故事、感受人物智慧、积累文言词汇”为目标，通过示范朗读、角色扮演、古今对比等方式，带领学生感受文言文的节奏韵味。课堂以“孔君平与杨氏之子对话情景剧”为高潮，学生在思辨中领悟“以其人之道还治其人之身”的机智应答，激发创造性思维。

课后，领航教师李育兵组织工作室成员开展专题研讨。针对《牧场之国》，评课组肯定其情境创设的生动性、语言训练的扎实性及读写结合的自然性，同时建议深化“异域文化渗透”环节。对于《杨氏之子》，评课组赞赏诵读指导的层次性、文言学习方法的渗透性及思维训练的深度，建议增加“机智应答在生活中的应用”案例，促进文言教学与现实链接。

活动负责人表示，此次研讨通过两节风格迥异的课例，展现了散文与文言文教学的创新路径。未来，工作室将继续以“语言运用”为核心，探索“文本解读—策略优化—素养落地”的教研模式，让语文课堂既有文化底蕴的厚度，又有思维发展的深度，为学生成长筑牢语言根基。