10月22日，广汉市体育与健康学科教研活动在广汉市第四小学活力开启。市研培中心手四小教育集团围绕“实践观摩+专题研讨”双线推进，共促体育教学质量提升。

打造高效情境课堂

赵胤淞老师以四年级《篮球双手胸前传接球》为教学载体，创新构建“浪浪山小妖怪练本领”情境主线，将技能教学与趣味体验深度融合。课堂通过“横空出世”热身、“双龙戏珠”技能练习等环节，搭配《云宫迅音》《小美满》等富有节奏感的音乐，将“学、练、赛、评”教学环节有机串联，让原本枯燥的技能训练转变为充满童趣的成长旅程。不仅有效激发了学生的主动参与意识，更在实践中落实了体育学科“教会、勤练、常赛”的核心要求，为集团体育课堂创新提供了优质范例。

精准研讨优化升级

教研团队围绕课堂实践展开深度研讨，既充分肯定了情境设计贴合学生认知特点、音乐运用精准调控课堂节奏、“独角兽”道具创新强化安全与意志培养等亮点，也针对教学细节提出优化建议：一是进一步细化分层任务设计，根据学生运动能力差异制定个性化训练目标，确保每位学生都能在课堂中获得成长；二是灵活调整教师示范方位，结合课堂场地布局与学生观察视角优化教学细节，提升技能传授的实效性。这种“亮点提炼+问题导向”的研讨模式，为教师专业成长搭建了精准交流的平台，推动集 团体育教学水平整体提升。

拓宽教研发展视野

为破解体育教师课题研究难题，宏华学校万世强老师作《学校体育专项课题模式探索》专题讲座。讲座聚焦体育学科课题研究的实际痛点，从选题策略、方案设计、数据收集到成果转化，进行系统化、实操性的讲解，为集团教师开展体育教研课题研究提供了清晰的路径指引。这一专题分享不仅填补了教师在课题研究中的知识空白，更推动集团体育教研从“课堂实践”向“实践 + 研究”双轨发展转变，为区域体育教育高质量发展奠定了理论基础。

本次教研活动以“情境课堂实践”为抓手，以“专题课题引领”为支撑，既呈现了可复制、可推广的优质教学范例，又搭建了教师专业成长与教研创新的赋能平台。广汉市第四小教育集团持续关注教研发展新动态，总结实践优质经验，推动体育教育教学工作再上新台阶。