近日，广汉市自主学习视角下的小学数学现代课堂教学模式研究暨小学数学中段数学课堂教学研讨活动在广汉市第一小学举行，涵盖课例展示、评课议课、专题讲座等环节。全市四年级数学教师参加，数学教研员金静亲临指导。

活动中，广汉市第四小学周滟函老师执教《两位数乘两位数》，她将数学思想、数形结合、自主探究等融合一起，通过创设情境，如三星堆、红领巾讲解员等，引导学生感受数学与生活的联系，并通过转化思想，新旧知识结合的方式，帮助学生理解算理和算法。广汉市第一小学李雷娟老师执教四年级下册第三单元《乘法分配律》，她引导学生通过多元表征把握规律内涵,理解数学模型,接着让学生举例验证、抽象概括，逐步完善建构数学模型,最后串联知识体系来内化提升数学模型。学生在进一步熟悉乘法分配律的同时,也积累了建模的经验。培养了抽象能力和思想,学生的学实现了“真生长”

广汉市第一小学刘志梅老师举办《培养运算能力，发展核心素养》专题讲座，讲座分别从数学核心素养的运算能力、教材内容和内在逻辑线索、计算方面存在的问题，以及教学策略四个方面阐述对这一内容的理解。她认为，小学数学不仅在于提高学生计算能力，更在于促进学生的思维发展，这是培养学生整体数学核心素养的基础；小学数学计算能力具有很强的层次性，要遵循由浅入深、由简单到复杂的规律，而培养学生的数学核心素养是提高学生认知能力的关键。因此，小学数学教师在教会学生解题的同时，更应教会学生思考解题的思路和方法，重视学习过程，加强培养小学生的计算能力。

“吾生也有涯，而知也无涯。”每次教研活动都是老师们提升专业素养的机会，大家把教研活动中的收获，学以致用，经过不断反思，继而转变教学方式、方法，努力成长为新课标的实践者和探索者，为切实提高学生的数学核心素养奠定基础。